

AI is inmiddels onderdeel van het dagelijks onderwijs. Leerlingen gebruiken het, scholen maken beleid en steeds meer AI-tools beloven docenten tijdwinst en nieuwe mogelijkheden.
Maar welke AI-toepassingen zijn betrouwbaar? Wat gebeurt er eigenlijk achter de schermen? Wanneer helpt AI het leren vooruit — en wanneer neemt het juist belangrijk denkwerk over? En hoe maak je als docent verstandige keuzes over privacy, bias, auteursrecht en verantwoordelijkheid?
Daarvoor zijn deze twee boeken gemaakt.



